Піклуючись про свого малюка, протягом першого року життя, батьки помічають, як змінюється його рухова поведінка. Виникаючи в процесі взаємодії з матір'ю, всі навички дитини розвиваються: сенсорні (здатність відчувати), рухові, емоційні реакції, пізнавальні процеси і мова.
Перші рухові реакції немовляти базуються на основі безумовних рефлексів. Це випадкове схоплювання вкладених в ручку предметів, пошук ротом і ссання, здригування при різкому звуці, світлі, автоматична хода, випадкова зупинка погляду на предметі, що потрапив в поле зору, прийняття в певному положенні певної пози і т.д.
В кінці другого місяця життя немовля вже може контролювати рух очей, зупиняти їх на зацікавили об'єктах і простежувати, поки стрибкоподібно, повільні пересування цих об'єктів. Починають згасати безумовні рефлекси, такі як рефлекс повзання, автоматична хода, не виявляється асиметричний шийно-тонічний рефлекс, збільшується кількість активних рухів і знижується тонус і м'язову напругу верхніх кінцівок.
На початку третього місяця у малюка формуються рефлекси, які дозволяють розгинати ніжки і ручки, і так званий шийний симетричний рефлекс (особливо добре виражається в чотиримісячному віці), завдяки чому карапуз піднімає весь плечовий пояс разом з головою.
Протягом третього і четвертого місяців життя у дитини розвивається зорово-моторна координація: лежачи на спині , маля піднімає ручки до обличчя і пильно їх розглядає, стежить за рухом предметів і тягнеться до них, рухово збуджується, побачивши цікаві об'єкти, коли вони знаходяться на доступній відстані. Розвиток зорово-моторної координації руху рук разом з контролем зору дає дитині можливість здійснювати цілеспрямовані дії (активне хапання іграшок).
По досягненню п'яти місячного віку малюк може сам перевертатися зі спини на животик. За допомогою дорослого сідає, а до шести місяців сидить самостійно. У сім місяців зменшується підвищена м'язова напруга, з'являється реакція опори, розвивається розгинальний тонус. До восьми місяців швидко зростає рухова активність: встає на карачки, сідає, впевнено крутить головою, перевертається на животик і назад. У предметних маніпуляціях беруть участь обидві руки, бере предмети. У дев'ять місяців малюк намагається встати, допомагає собі ручками, підтягується, випрямляє коліна. До десяти місяців встає без допомоги дорослого, але падає. Довго грає з іграшками, при цьому, вперше, в роботі рук активно беруть участь другий і третій пальці. На початку другого року життя більшість малюків вміють ходити, зберігати нестійку рівновагу.
В результаті у дитини виникає здатність контролювати рух голови, тулуба і рук, що йому дозволяє сидіти стояти, ходити, хапати і утримувати голову. Саме ці реакції дозволяють малюкові розширити поля сприйняття і виникнення форм його предметної діяльності. Їх відсутність у поведінці однорічної дитини повинні насторожити батьків, яким, негайно, слід звернутися за консультацією до дитячого невропатолога мул психоневролога.
Батьки, слідкуйте за руховим розвитком вашої дитини, і в разі необхідності звертайтесь до лікаря. Однак, і зі свого боку потрібно докласти максимум зусиль. Ви - провідник дитини в життя. Зробіть її яскравою і цікавою!
Рубрика: Діти | 
Автор: admin